成语拼音: [xué rán hòu zhī bù zú]
成语解释: 困:贫乏。学习之后,才知道自己的缺点
成语出处: 西汉·戴圣《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”
成语例句:
是否常用: 一般成语
感情褒贬: 中性成语
成语词性: 作宾语、定语、分句;用于劝诫人
结构类型: 复句式成语
形成年代: 古代成语
标准拼音:
繁体字形: 学然后知不足
英文翻译: Learn and know
成语故事:
成语分类:
成语关注:
学:1.学习:~技术。勤工俭~。我跟着他~了许多知识。2.模仿:他~杜鹃叫,~得很像。3.学问:治~。才疏~浅。博~多能。4.指学科:数~。物理~。政治经济~。5.学校:小~。大~。上~。6.姓。
然:1.对;不错:不以为~。2.指示代词。如此;这样;那样:不尽~。知其~,不知其所以~。3.然而:此事虽小,~亦不可忽视。4.副词或形容词后缀:忽~。突~。显~。欣~。飘飘~。5.又同“燃”。
后:1.方位词。在背面的(指空间,跟“前”相对):~门。村前村~。2.方位词。未来的;较晚的(指时间,跟“前、先”相对):~天。日~。~辈。先来~到。3.方位词。次序靠近末尾的(跟“前、先”相对):~排。~十五名。4.后代的人,指子孙等:无~。5.君主的妻子:皇~。~妃。6.古代称君主:商之先~。7.姓。
知:[zhī]1.晓得,明了:~道。~名(著名)。~觉(有感觉而知道)。良~。~人善任。温故~新。~难而进。~情达理。2.使知道:通~。~照。3.学识,学问:~识,求~。无~。4.主管:~县(旧时的县长)。~府。~州。~宾(指主管招待宾客的人。亦称“知客”)。5.彼此了解:相~。~音。~近。6.彼此了解、交好的人:故~(老朋友)。[zhì]古同“智”,智慧。
不:[bù]1.用在动词、形容词和其他副词前面表示否定:~去。~能。~多。~经济。~一定。~很好。2.加在名词或名词性词素前面,构成形容词:~法。~规则。3.单用,做否定性的回答(答话的意思跟问题相反):他知道吗?——~,他不知道。4.用在句末表示疑问,跟反复问句的作用相等:他现在身体好~?5.用在动补结构中间,表示不可能达到某种结果:拿~动。做~好。装~下。看~出。6.“不”字的前后叠用相同的词,表示不在乎或不相干(常在前边加“什么”):什么累~累的,有工作就得做。什么钱~钱的,你喜欢就拿去。7.跟“就”搭用,表示选择:晚上他~是看书,就是写文章。8.a)在去声字前面,“不”字读阳平声,如“~会”、“~是”。b)动词“有”的否定式是“没有”,不是“不有”。[fǒu]相当于“否”
足:1.脚;腿:~迹。~球。手舞~蹈。画蛇添~。2.器物下部形状像腿的支撑部分:鼎~。3.指足球运动:~坛。女~。4.姓。5.足以;值得(多用于否定式):不~为凭。微不~道。
学然后知不足,教然后知困。
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。孔子
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自足也,知困,然后能自强也。
人之好强者,以其所知可也。所知多则不自强满。学然后知不足;有若无,实若虚,此颜于之所以进也。
学问勤中得。学然后知不足。
学然后知不足,这是学习的一般规律。
是故学然后知不足,教然后知困。
“学然后知不足,教然后知困,然后能自强也。
早在春秋时期,先贤们就知晓“学然后知不足,教然后知困。
饥乃加餐,倦然后卧,学然后知不足,然后补憾,方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。