成语拼音： [dòng zhī yǐ qíng]
成语解释： 用感情来打动他的心。
成语出处： 高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“随便他如何导之以理，动之以情，一个只是不肯松口。”
成语例句： 王朔《千万别把我当人》：“要晓之以理，动之以情，多讲些妇女也是人的道理。”
是否常用： 常用成语
感情褒贬： 中性成语
成语词性： 作谓语、定语；常与“晓之以理”连用
结构类型： 紧缩式成语
形成年代： 当代成语
标准拼音：
繁体字形： 動之以情
英文翻译： move
成语故事：
成语分类：
成语关注：
动：1.（事物）改变原来位置或脱离静止状态（跟“静”相对）：流～。风吹草～。你坐着别～。2.“働”是“劳动”的“动（動）”的异体字。3.改变（事物）原来的位置或样子：搬～。挪～。改～。～用。兴师～众。4.使用；使起作用：～笔。～手。～脑筋。5.触动（思想感情）：～心。～怒。～了公愤。6.感动：～人。不为亲情所～。7.吃；喝（多用于否定式）：这病不宜～荤腥。他向来不～酒。8.动不动；常常：～辄得咎。影片一经上演，观众～以万计。
之：1.往：由京～沪。君将何～?2.人称代词。代替人或事物（限于做宾语）：求～不得。取～不尽。操～过急。言～成理。取而代～。有过～无不及。反其道而行～。3.人称代词。虚用，无所指：久而久～。不觉手之舞～，足之蹈～。4.指示代词。这；那：～二虫。～子于钓。5.用在定语和中心词之间，组成偏正词组。a）表示领属关系：赤子～心。钟鼓～声。以子～矛，攻子～盾。b）表示一般的修饰关系：光荣～家。无价～宝。缓兵～计。千里～外。意料～中。十分～九。6.用在主谓结构之间，取消它的独立性，使变成偏正结构：中国～大。战斗～激烈。大道～行也，天下为公。如因势利导，则如水～就下，极为自然。
以：1.用；拿：～少胜多。晓之～理。赠～鲜花。2.依；按照：～次。～音序排列。3.因：何～知之?。不～人废言。4.表示目的：～广视听。～待时机。5.于；在（时间）：中华人民共和国～1949年10月1日宣告成立。6.跟“而”相同：城高～厚，地广～深。7.姓。8.用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限：～前。～上。三日～后。县级～上。长江～南。五千～内。二十岁～下。
情：1.感情：热～。有～。无～。温～。2.情面：人～。讲～。托～。求～。3.爱情：～书。～话。谈～。4.情欲；性欲：春～。催～。发～期。5.情形；情况：病～。军～。实～。灾～。6.情理；道理：合～合理。不～之请。
为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
动之以情，待之以礼，立身以德，施众以义。为人以诚，律己以严，处事以恒，助人以爱。做人须懂得：心易服于德，而难服于力！
教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。
教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
动之以情，说之以理，诉立以法，是通识伦理教育的一般方法。
利用、欺骗、动之以情，一环接一环的后招，他小心翼翼地打出手中的牌，算计，走出暗道所需要的资本，连自己的生命都计算在内。————简安桀。顾西爵
在当前的基础教育课程改革中，动之以情具有重要的教育目标意义。
减价券上印有特奥会运动员的照片和个人事迹，动之以情，使消费者更踊跃地购买宝洁产品。
我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情还是晓之以理，我们都不能替别人开门。
我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人开门。