有效的管理员工绩效考核可以将个人、团队和企业目标结合在一起,为企业赢得胜利。下面小编给大家带来员工的绩效考核表5篇，希望大家喜欢!
员工的绩效考核表1
| 姓名： | 部门： | 考评时间：年月 | |||||
| 项目 | 评定内容 | 配分 | 自评 | 复评 | |||
| 工作态度(25分) | 1.◆工作任劳任怨，竭尽所能完成任务,本着以公司利益为重，处处表率、足为他人楷模。◆明确自己的职责，自觉对自己的行为及后果负责。◆一直是自主工作；自动增加额外工作；能力极强。 | 25-23 | |||||
| 2.◆热心工作并主动按公司政策、领导工作安排执行。◆工作努力，分内工作非常完善，能够对自己的行为和后果负责。◆极少需监督；主动工作及改进，乐于接受公司交办其他工作。 | 22-16 | ||||||
| 3.◆有责任心，能自觉完成工作，一般情况下能够对自己的行为负责。◆经常性工作无需指示；新事物需要监督，对公司交办其他工作能够接受。◆对本职工作感兴趣并能主动完成。 | 15-8 | ||||||
| 4.◆交付工作常需督促方能完成，对工作中的失误，有时进行逃避或是推卸责任。◆处理新事物容易出错，经常需要监督，对公司交办的其他工作，不乐于接受。◆工作无恒心，带有情绪工作，缺乏工作热情。 | 7-3 | ||||||
| 5.◆敷衍，无责任心，粗心大意，对工作中的失误经常逃避责任，爱发牢骚和作各种辩解。◆只能照章行事；遵从指示做事，需不断监督；对公司交办的其他工作，不愿意接受，有怨言。◆态度傲慢，常向公司或他人提不合理要求。 | 2-0 | ||||||
| 工作能力(25分) | 1.◆具有熟练的业务知识和相关知识，工作各方面均能掌握，极为优秀。◆与同事或主管合作有效；随时准备尝试新观念；与人相处非常好，善于有效和领导及同事沟通，互助互进。◆自学能力强，超乎寻常的学习速度且完全消化，对领导交办的新工作能很快通过自学胜任。 | 25-23 | |||||
| 2.◆具有熟练的业务知识，但相关知识不完全完备，对工作了解全面充分。◆一向合作良好，愿意接受新方法，能够适时与领导及同事沟通，维护部门团结和工作效率。◆有较强的学习能力，学习较快，对领导交办的新工作能通过一定时间的学习胜任。 | 22-16 | ||||||
| 3.◆业务知识水平合格，但对相关知识的了解不够，对工作有相当程度的了解。◆大致上与人相处愉快，偶尔会有磨擦，偶尔与领导及同事沟通，信息和想法不能共享。◆有一定的学习能力，学习速度尚可，但偶尔还需要向主管请教；对领导交办的新工作常需要领导多次督促和指导才能胜任。 | 15-8 | ||||||
| 4.◆业务知识尚需提高，缺乏相关知识，工作某些方面如能增进相应知识最好。◆时常不能合作，表现不同意的态度；难以相处。◆自学能力弱，学习缓慢，对领导交办的新工作常经领导多次督促和指导依然有难度。 | 7-3 | ||||||
| 5.◆缺乏业务知识和相关知识，对工作有关之事大部分都了解不够。◆似乎无法与人合作，不愿接受新事物。◆缺乏自学能力，对领导交办的新工作常经领导多次督促和指导依然无法从事。 | 2-0 | ||||||
| 工作效率(20分) | 1.◆工作一直保持超高水准。◆能高效超量完成公司或部门领导安排的工作，还能完成计划外工作。 | 20-18 | |||||
| 2.◆工作几乎保持正确、清楚；有错自行改正。◆能按时按量完成公司或部门领导布置工作。 | 17-13 | ||||||
| 3.◆大体满意，偶尔有小错误，在领导的指导下能够改正。◆不能按时按量完成公司或部门领导安排的工作，但尚未影响其他工作开展。 | 12-6 | ||||||
| 4.◆经常犯错，工作不细心，对领导的指导不能虚心接受。◆不能按时按量完成公司或部门领导安排的工作，且影响其它工作开展。 | 5-2 | ||||||
| 5.◆工作懒散，可避免的错误频繁发生。◆不能按时按量完成公司或部门领导安排的工作，严重影响其它工作开展。 | 1-0 | ||||||
| 劳动纪律(15分) | 1.不浪费时间，不畏劳苦，安排工作抢先完成；并经常积极打扫辖区及公共卫生。 | 15-13 | |||||
| 2.守时守规，能主动勤奋工作；主动打扫辖区及公共卫生。 | 12-8 | ||||||
| 3.虽少迟到早退、打扫辖区及公共卫生但表现一般。 | 7-5 | ||||||
| 4.借故逃避繁重工作，不守工作岗位，经常与他人闲聊，偶有迟到早退及打扫卫生。 | 4-2 | ||||||
| 5.经常迟到早退，工作不力，擅自离岗；从不打扫辖区及公共卫生，无视劳动纪律。 | 1-0 | ||||||
| 现场管理(15分) | 1.文件分类整齐明了，所保管的各类资料均能一目了然；窗明几净，非常洁净。 | 15-13 | |||||
| 2.工作环境整洁，大部分文件整理有序；能够积极主动认真清理、整洁。 | 12-5 | ||||||
| 3.偶尔桌面凌乱，所需的活页夹一时找不出；偶尔未进行清理、整洁。 | 4-2 | ||||||
| 4.桌面脏乱，文件放置无序，经常未进行清理、整洁。 | 1-0 | ||||||
| 加分 | 无迟到早退加1分 | 无请假加2分 | 累计加分:分 | 小计： | |||
| 参加集团组织活动的，获得名次一次加1分；在厂报或市级报刊发表文章的，每篇加1分（不含短讯）。 | 累计加分:分 | 平均分 | |||||
| 通报表扬一次加1分 | 小功一次加3分 | 大功一次加6分 | 累计加分:分 | 总分 | |||
| 扣分 | 迟到早退1次扣0.5分 | 病假1天扣1分 | 事假1天扣1.5分 | 累计扣分:分 | |||
| 通报批评一次扣1分 | 小过一次扣3分 | 大过一次扣6分 | 累计扣分:分 | ||||
| 部门领导 | 复评 | 自评 | |||||
员工的绩效考核表2
被考核人姓名： 部门： 职位：
评价目标
评价标准
初核
得分
复核
得分
基本情况25分
出勤
1、出勤(10分)：旷职扣5分/次,事假扣2分/次,早退或迟到扣1分/次.
奖惩
2、奖惩(10分)：失误扣5分/次，嘉奖加5分/次。失误 次，嘉奖 次。
合群性
对集体漠不关心，不愿并且很少参加公司的群体活动
对集体不太关心，不主动参与公司的集体活动,劝说有时能参加
能参加公司所有的集体活动
关心集体，主动的参与公司的集体活动
关心集体，积极的倡导并组织公司的集体活动
初核
得分
复核
得分
分值5
1
2
3
4
5
工作态度25分
责任心
敷衍无责任心，做事粗心大意
交付工作需常督促，始能完成
有责任心，能自动自发
工作努力，份内工作非常完善
任劳任怨，竭尽所能完成任务
初核
得分
复核
得分
分值5
0
1
2~3
4
5
积极性
无论怎样督促也不上进，工作挑挑拣拣，避难就易
遇问题和困难就垂头丧气，不出成果
不知疲倦，不断进取
求知欲强，并把知识用于实践，弥补自己工作中的短外，永不满足，努力提高自己素质
勇于挑战，不畏困难;为实现目标竭尽全力
初核
得分
复核
得分
分值5
1
2
3
4
5
原则性
原则性差，是非不分，常常拿原则做交易
原则性较差，有时为了情面放弃原则
一般情况下，能坚持原则，但不能硬碰
原则性较强，是非分明，能开展批评与自我批评
原则性强，敢于硬碰，能同违法乱纪的现象作不懈的斗争
初核
得分
复核
得分
分值5
0
1
2~3
4
5
协调性
不推不动，但求自己方便合适
只考虑本职工作，对其他事情不闻不问
理解领导意图，主动为领导分担责任，乐于助人
充分理解群体目标，乐意为群体目标的实现做贡献
不惜牺牲自我，通力合作
初核
得分
复核
得分
分值5
1
2
3
4
5
纪律性
组织纪律性差，有违法乱纪行为
组织纪律性较差，规章制度执行不严，偶有违纪现象
有一定组织纪律性，能遵守党纪国法和各项规章制度
组织纪律性较强，自觉遵守党纪国法和各项规章制度
组织纪律性强，带头遵守党纪国法和各项规章制度，并督促他人遵守
初核
得分
复核
得分
分值5
0
1
2~3
4
5
工作能力35分
学习能力
学习进度慢，记忆力差
每一次学习均需要督导
需要少量督导，能了解一些新产品，新知识
学习进度较快，能了解接触到的新知识，新产品
知道如何学习，并能积极主动的学习新知识，了解新产品
初核
得分
复核
得分
分值5
0
1
2~3
4
5
专业知识
缺乏本职专业理论知识
对本职专业理论知识只粗浅了解
一般性掌握本职专业知识
掌握本职专业理论知识，具有一定深度
系统全面掌握本职专业理论知识，对某些问题有独立见解，是本专业的行家
初核
得分
复核
得分
分值5
1
2
3
4
5
本职业务能力
本职业务能力差，难以胜任本职工作
本职业务能力较差，在具体指导下能符合工作要求
本职业务能力一般，能独立胜任本职工作
本职业务能力强，能独立处理较复杂的业务工作，是业务骨干
本职业务能力强，能妥善解决本部门关键复杂的业务问题，事业上的带头人或尖子
初核
得分
复核
得分
分值5
1
2
3
4
5
创新能力
不能创新，处事草率，不愿打破现状
尚能规划，少创新，多半墨守陈规
有创新，能改进自已的工作。
富有创新，多智谋，态度积极。能自动研究创新。
处事善于规划，能积极提出独特见解。
初核
得分
复核
得分
分值5
0
1
2~3
4
5
判断能力
理解迟钝、判断力不良，只依上级指示执行
理解较迟，对复杂事件判断力不够
理解判断力普通，处理事务不常有错误
理解力良好，对事判断正确，处理力强
有高度敏锐的分析能力，理解力非常强，对事判断极正确，处理力极强
初核
得分
复核
得分
分值5
1
2
3
4
5
沟通能力
谈话说服力差，态度生硬，缺乏谈话技巧，难以被人接受
谈话说服力较差，不善于疏导，有时不易被别人接受
谈话说服力一般，有一定疏导技巧，尚能被别人接受
谈话说服力较强，态度诚恳，善于疏导，说服效果较好
谈话说服力强，谈吐亲切和蔼，语言诙谐幽默，富有魅力，能自然、有技巧地说服别人
初核
得分
复核
得分
分值5
1
2
3
4
5
书面表达能力
书面表达能力差，文章结构零乱不规范，语病和错别字多
书面表达能力较差，文章不够通顺，有语病
有一定书面表达能力，文字通顺，表达清楚，较少语病
书面表达能力好，文章结构合理，文字简洁
书面表达能力很好，结构严谨，文字流畅、简练、生动，文章质量高
初核
得分
复核
得分
分值5
1
2
3
4
5
工作成绩45分
任务完成情况
没完成规定任务
基本上完成规定任务
规定任力完成较好
比规定任务完成得多
比规定任务完成的既好又多
初核
得分
复核
得分
分值15
1~2
3~5
6~9
10~12
13~15
工作质量
工作质量低劣，经常出现差错
一般能完成工作任务，质量处于平均水平
能完成作者国，工作质量比较好
按期完成任务，工作质量较高，无重大失误差错
提前完成任务，工作质量突出，无差错
初核
得分
复核
得分
分值15
1~2
3~5
6~9
10~12
13~15
工作效率
工作效率低，经常完不成任务
工作效率较低，需要别人帮助才能完成任务
工作效率一般，能按时完成任务，基本保证质理
工作效率较高，能及时保质保量完成任务
工作效率高，完成任务速度快，质量高，效益好
初核
得分
复核
得分
分值15
1~2
3~5
6~9
10~12
13~15
初核
总分数
基本情况
工作态度
工作能力
工作成绩
复核
总分数
基本情况
工作态度
工作能力
工作成绩
员工的绩效考核表3
| 名： | 部门： | 考评时间：年月 | |||||
| 项目 | 评定内容 | 分值 | 自评 | 复评 | |||
| 处理问题能力 | 1.理解能力极强，对事判断极正确，处理能力极强,主动发现并解决问题 | 20-18 | |||||
| 2.理解能力强，对事判断正确，处理能力较强,能独立完成本职工作. | 17-13 | ||||||
| 3.理解判断能力一般，处理事务错误较少,需协助发现和解决问题 | 12-6 | ||||||
| 4.理解较迟钝，对复杂事务判断力不够,不能主动发现和解决问题; | 5-2 | ||||||
| 5.迟钝、理解判断能力差、处理工作事务经常无法完成。 | 1-0 | ||||||
| 协调性 | 1.能充分理解的与人协调无间，为工作顺利完成尽最大努力,同事关系融洽 | 20-18 | |||||
| 2.爱护团体并常主动协助别人,同事关系较融洽 | 17-13 | ||||||
| 3.能应别人之要求协助他人,同事关系一般 | 12-6 | ||||||
| 4.仅在必要与人协调的工作上与人合作、配合度差,同事关系较不好 | 5-2 | ||||||
| 5.精神散漫不肯与别人合作、配合度极差,同事关系紧张 | 1-0 | ||||||
员工的绩效考核表4
一、绩效考核目的
工年度绩效考核方案是通过对全体员工全年的工作目标完成情况、工作职责履行情况等方面的综合评估，客观、全面、有效的衡量全年的工作业绩，并给予与其业绩相对应的奖励，实施有效激励，不断提升工作业绩。
二、绩效考核原则
各级直线管理者是绩效考核的执行者与推动者，人力资源部负责指导、监督和提供技术方面的支持;
考核应以规定的考核项目和事实为依据;
考核应以确认的事实或可靠的材料为依据;
上级管理者不仅对下属员工的工作表现负有责任，而且对其工作的改进与提高负有主要责任;
三、绩效考核适用范围
本方案适用于股份公司全体员工，合资公司及其它控股公司可参照执行。
四、绩效考核实施时间：每年1月8日-1月12日，若与节假日重合，具体时间见通知。
五、绩效考核内容和方式
绩效考核内容：采用年终述职的方式，将员工全年绩效的绩效评述及自我评分，与员工四个季度绩效表现、部门经理审核相结合，以员工四个季度绩效表现为主。
六、考核权限：
考核者 被考核者 | 处级主管 | 部门经理 | 副总经理 | 总经理 |
一般职员 | 考评 | 审核 | ---- | ---- |
处级主管 | ---- | 考评 | 审核 | ---- |
部门经理 | ---- | ---- | 考评 | 审核 |
副总经理 | ---- | ---- | ---- | 考评 |
七、考核程序
考核启动：四季度的季度考核结束后，元月8日开始启动年度考核程序。
填写《员工工作绩效年度考核表》：所有员工结合上一年度的岗位职责、工作目标、行为表现等方面进行自我评述，同时设定本年度的主要工作目标，并对上一年度的整体绩效进行自我评分，填写《员工工作绩效年度考核表》。
填写《员工绩效评述表》：所有员工在年度绩效考核实施期间，必须同时填写上一年度《员工绩效评述表》，此表是被考核员工对上一年度绩效情况的详细描述，便于年度绩效面谈时上下级的深度沟通。
向直接上级提交表格：将《员工工作绩效年度考核表》、《员工绩效评述表》两张表格一起交给直接上级。
统计年度考核成绩：由各部门按设定的计算公式，汇总员工年度考核成绩;部门各级人员的考核评定统一汇总后，报部门经理审批。
本年度计算公式为：年度绩效考核总分=员工自评分+直接上级综合评分_95%
部门审核：各部门经理要对部门内员工的年度考核得分进行审核，并确定被考核员工的综合评定等级。部门经理对于本部门所有人员的最后考核得分有上下浮动5分的审核调整权，原则上，部门经理的审核调整应尊重员工直接上级的考核结果;考核结果调整要在与被考核者直接上级充分交流后进行。
年度绩效面谈：直接上级依据部门最终确定的年度考核成绩，对照《员工工作绩效年度考核表》、《员工绩效评述表》进行年度绩效面谈，填写年度考核表中“年度考核结果与绩效评价”一栏。
向人力资源部提交表格：年度元月12日以前，各部门将部门上一年度的《绩效考核部门汇总表》、《员工工作绩效年度考核表》和《员工绩效评述表》提交至人力资源部。
八、结果应用
与薪资挂钩办法详见《员工定期绩效考核结果与薪资的挂钩办法》。
年度绩效考核结果的其他应用：
“用于工作改进和职业发展的年度计划”一栏的内容提供给人力资源部培训处作为设计实施员工培训的参考;
年度绩效考核评为优秀和良好的员工，在内部竞岗和晋升程序中优先录取;
年度绩效考核评为优秀的员工，列入人力资源部储备人才库候选人名单，作为以后公司管理干部后备人选的选拔对象;
“被考核员工对近期或长期的事业目标自我评述”一栏所提供的资讯，有机会让公司管理阶层在遇有空缺时能考虑到员工的兴趣所在。
员工的绩效考核表5
被考核人： 部门:
标准 分项 | 考核具体标准 | 自评 | 群众评议 | 部门主任 | ||||
10% | 30% | 60% | ||||||
工作能力和态度 20分 | 学习创新能力（4分） | 学习能力较差，不思进取。 | 在工作中有学习意识；但很少提出新想法和建议。 | 工作中不断学习，对于工作能够提出新想法、新措施和新的工作方法。 | 学习能力强，主动提高自身素质，并有创新成果。 | |||
0分 | 1-2分 | 3分 | 4分 | 得分： | ||||
责任心（4分） | 消极被动，缺乏责任心，敷衍了事，无敬业精神。 | 有责任心，具有敬业精神，能自觉完成工作。 | 责任心较强，对自己的责任清晰，能自觉完成工作。 | 责任心强，对自己的责任清晰，能自觉完成工作，并勇于负责。 | ||||
0分 | 1-2分 | 3分 | 4分 | 得分： | ||||
纪律性 （4分） | 不能遵守工作规定和标准，发生过违规现象，自觉性纪律性差。 | 基本能够遵守工作纪律和规定，但有时会出现自我要求不严的情况。 | 能够遵守工作规定和纪律，有较强的自觉性和纪律性。 | 各方面严格要求自己。能够长期遵守工作规定和纪律，有很强的自觉性和纪律性。 | ||||
0分 | 1-2分 | 3分 | 4分 | 得分： | ||||
执行力 （4分） | 执行力差，不管怎样督促也不上进，工作挑挑拣拣，避难就易。 | 能够执行领导的决策和安排，有一定积极性，但遇到问题会表现出厌烦情绪，工作偶有偏差。 | 能够执行领导的决策和安排，主动承担工作。工作无误。 | 对工作能够正确理解和判断，态度积极，不断进取，具有较强的执行能力，完成工作效果好。 | ||||
0分 | 1-2分 | 3分 | 4分 | 得分： | ||||
团队协作能力 （4分） | 精神散漫，不推不动，但求自己方便合适。 | 只考虑本职工作，对其他事情不闻不问。 | 有一定的协作意识，能和其他同事协商问题。 | 团队意识强，主动配合同事工作，协调无间，并帮助同事解决问题。 | ||||
0分 | 1-2分 | 3分 | 4分 | 得分： | ||||
工作成绩80分 | 专项工作 （10分） | 未完成工作目标。 | 完成规定目标 | 完成规定目标较好。 | 超额完成目标并完成的好 | |||
0分 | 1-5分 | 6-9分 | 10分 | 得分： | ||||
日常工作达标情（70分） | 工作敷衍，工作质量较差。 | 能完成任务，偶有差错。 | 按期完成任务，没有差错。 | 超额完成任务，没有差错，工作质量好。 | ||||
0-30分 | 31-50分 | 51-64分 | 65-70分 | 得分： | ||||
总分 | 总分=工作态度和能力+工作业绩 | 总分： | ||||||
签字确认 | 备注：被考核人和主管领导需要签字 | |||||||
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