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六年级下册第二单元四百字作文

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小学的优秀作文就是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编为大家整理的六年级下册第二单元四百字作文,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

六年级下册第二单元四百字作文篇1

每个人都有自己的童年,而在童年中,都有自己的趣事,我也一样,有着自己的趣事。

一年夏天,在田中有一家人种着西瓜。我和弟弟天天在那儿玩,可是那儿的西瓜太诱人了,又肥又大的,谁看上去不想吃?于是,我们精心计划着。

时机终于成熟了。我们小心翼翼的进入了西瓜田,东张西望,看看有没有人,没人,走。我们钻进一个西瓜棚,我弟弟躲在门口放哨,我在里面东挑西捡,终于,盯上一个巨大的西瓜,我走上去,用手轻轻地敲了敲它,“不错,带走,快!”我轻声说。我用手一抱,用力一起,叫弟弟来帮我,他用右手一托,左手拿着木枝。快到出口时,我听见了有人的说话声,而且离我们越来越近。马上要到出口了,又来了一个人,我们加快速度跑出去,刚刚要出去,一只狗在出口边上,我们又往回退,我见有一个草堆,我们连头带脚全钻了进去。那个人从一个小路走了,可是大狗还在那,怎么才可以引开它呢。我东看看,西找找,看见三轮车上有一台录音机,叫弟弟看好瓜,我自告奋勇,去打开录音机,我小心地爬上草堆,又跳下草堆,可刚下草堆,就被地上的土滑了一下,在地上,狗一回头,看见我了,向我走来,我十分害怕,向后退了几步,心想,这回我完了,这么一只大狗我怎么可能跑的掉,怎么办,我脑海里不停地冒出出这三个字,手也在快速地抖动着,吓地我都一身麻木了,我不知怎么办,那大狗,口中带口水,用凶恶的眼神盯着我……“买西瓜了,买西瓜了!!!”我听见了有人在叫买西瓜,我翻过身一看,是录音机发出的,原来是弟弟在千钧一发之际打开了录音机,狗被引了过去,我从地上爬了起来,热泪盈眶,十分感谢我弟,我们一起抱着西瓜,开开心心地跑回家了。

我们回到家,开开心心的吃着西瓜。

六年级下册第二单元四百字作文篇2

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家上午好!今天我要演讲的主题是“祖国在我心中”。

因为那时是封建社会,所以我们祖国很贫穷,我们的老祖宗经常填不饱肚子,现在当然不同了,家家户户都吃的饱饱的,有时还剩下了很多饭。说明我们的祖国强大了,为此我感到无比的自豪。

我们的祖国变强大和许多人都有关系,他们都为祖国做出了贡献。如:袁隆平,他为祖国做的贡献是:在我国粮食不足的时候,他挺身而出,研究杂交水稻,经过数次的失败,最后终于研究成功,解决了我国粮食不足的问题。还有南宋民族英雄文天祥,兵败被俘,坐了三年土牢,多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我别无所求。”

临刑前,监斩官凑近说:“文大丞相,你现在改变主意,不但可免一死,还依然可当大丞相。”文天祥便怒喝道:“死就死,还说什么鬼话!”

文天祥面向南方慷概就义了,给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。他的品质使我感动,使我想到了诗句“生当作人杰,死亦为鬼雄。”

我们的祖先先后发明了我国的四大发明:造纸术、印刷术、火药、活字印刷术。为此我感到无比的自豪。

我真为你骄傲,中国。

我的演讲到此结束,谢谢大家。

六年级下册第二单元四百字作文篇3

一个名叫尼尔斯的小男孩出生在一个农民家里,他生性顽皮,不爱学习,经常调皮捣蛋,尤其喜欢欺负小动物。直到有一天,一个小精灵出现在了他的家中,尼尔斯因为捉弄了小精灵,被施了魔法,变成了一个小人。男孩子吓坏了,在院子中被动物们嘲笑的他,发现家里的一只雄鹅要跟着一群大雁飞走。情急之下,尼尔斯抱住了雄鹅,却忘记了自己还是一个小人儿的事情。就这样,尼尔斯开始了他的骑鹅旅行。

刚开始的时候,尼尔斯确实很伤心。可是他很快又开心了起来,因为他从未体验过在空中翱翔的感觉。然而,大雄鹅莫顿和尼尔斯却遇到了种种困难:莫顿是家鹅,所以很难坚持长时间在空中飞行;尼尔斯找不到食物,面临着饥寒交迫;莫顿又因为长时间飞行奄奄一息……而这一切最终都迎刃而解,尼尔斯因为救了雄鹅莫顿——用尽全身力气将它拖到水塘边,让他喝水,而获得了雄鹅的信任和一条鱼。最终,他又从狐狸嘴里救走了领头雁阿卡,获得了雁群的信任。终于,他们要开始真正的历险了。

一路上,他们见识了白鹤之舞,遭受了狐狸的追击,去到了很多地方(厄兰岛、小卡尔斯岛、海底城市威尼塔……),并且莫顿还认识了一只美丽的小灰雁邓芬。就这样,他们经历了一场惊心动魄、惊喜连连的旅行。故事的最后,尼尔斯变回了他原来的模样,而他在也不是那个顽皮捣蛋的小男孩了。

六年级下册第二单元四百字作文篇4

夏天的夜晚是多么的寂静、多么的美丽。烟青色的天空上闪烁着钻石般的星星。他们一眨一眨的,就像一个个调皮的小精灵。

“救命啊!救命……”一声声急切的呼救声打破了这夏夜的寂静。正在睡觉的荷花姐姐揉了揉眼睛,从睡梦中醒来。哦!原来是一只小蚂蚁掉进了水中。于是,荷花姐姐赶紧弯下腰,把花瓣伸向小蚂蚁。小蚂蚁就顺着花瓣爬了上来。荷花姐姐把小蚂蚁送上了岸,之后就悄然离去。

蜻蜓妹妹飞过来,看见小蚂蚁浑身湿漉漉的,走起路来趔趔趄趄,就热心地说:“小蚂蚁,让我送你回家吧!”于是,小蚂蚁爬上了“飞机”。蜻蜓妹妹正准备起飞时,突然停住了。他们遇到了一个大大的难题:天太黑了,看不清回家的路。这时,萤火虫哥哥飞过来,拍怕胸脯,得意地说:“这个难题就交给我了,你们跟在我后面飞吧!”说着,萤火虫哥哥便在前面点起了亮晶晶的小灯笼。小蚂蚁坐在蜻蜓妹妹的背上紧跟其后。他们飞呀飞呀,飞过青青的假山,飞过了绿绿的草地,小蚂蚁终于到家了。

得知小蚂蚁安全到家了,大伙儿都赶来庆祝。青蛙敲起来打鼓,螳螂拉起了小提琴,蟋蟀唱起了歌,蝴蝶跳起了舞……一场美妙的昆虫音乐会就这样拉开了序幕。远处的荷花姐姐似乎也被这优美的音乐声所感染,不由自主地翩翩起舞……

夜,渐渐地深了,荷花姐姐梳理好自己的花瓣,睡着了;萤火虫哥哥又点起了亮晶晶的灯笼;蜻蜓妹妹扇着翅膀起飞了……此时的夏夜,更美了!

六年级下册第二单元四百字作文篇5

都说书是最好的营养品,书是人类进步的阶梯,所以在我家的书架上,摆放着许许多多的课外书,其中最让我印象深刻的一本书是《海底两万里》。

这本书主要写的是“我”在追捕海怪时,无意中进入了“海怪”。原来,这只海怪其实是一个叫“鹦鹉螺号”的潜水艇。“我们”别无选择,只能跟着船长尼摩一起周游各大洋,开始了一段令人惊心动魄的海底冒险之旅

合上这本书后,我的心仍然久久不能平静。在“我”的身上,我看到了“坚韧”两个字:被“海怪“甩入海中,不放弃;潜艇搁浅,不担忧;遇见野蛮的土著人,不害怕;来到南极,不退缩;被困水山,不悲观;与长达6米的巨性乌贼血战,不慌张;得知了尼摩船长的恐怖的疯狂的复仇计划,也不惊慌,反而镇定地制定了逃跑计划,幸运地得到了渔民的帮助

这让我不禁想到我自己。在生活中,我只爱做自己擅长的事情,对于那些我不会的,不熟悉的,总喜欢用逃避的态度对待它。

记得那一次,我正在参加数学期末考试,前面都一切顺利”,可是到了最后,一只“拦路虎”拦住了我的去路,我冥思苦想,可总也想不出答案。我想放弃“挣扎”,可是又转念一想:如果我放弃了这道题,那这10分就都拿不到了!于是,我开始换思路,在换了N种思路后,我终于找到了突破口,找到了答案!果不其然,这次的考试我取得了108分的高分。望着这个分数,我心里暗暗窃喜。

读了这本书,我懂得了:我们在遇到问题、麻烦时,不要一蹶不振。因为,不经历磨难的人怎么会有炫目的光彩呢?每一个难题其实都是一个自我提升的机会,在战胜它的同时,也给自己不断地加分。在人生这个成长的过程中,唯有不轻易放弃,才能攀登高峰,领略美景。

刘向说:“书犹药也,善读之可医愚。”同学们,这么好看的、富有哲理又正能量的书,你们为何不细细品读一下呢?

六年级下册第二单元四百字作文篇6

蜜蜂妈妈

我的妈妈是一只勤劳的“蜜蜂”,每天早上很早就起床,要去锻炼身体。她自己去锻炼,却把我也喊起来一起去。我不理她,继续埋头苦睡。她就会继续喊,喊到我不得不跟她一起去跑步,她才肯罢休。家里的大大小小的事儿都被妈妈一人承包了,真是辛苦她了。

老虎爸爸

我的爸爸他其实就是一只大老虎。每天一到家就让我们给他做事情。我们都不敢违抗他的命令,只要你不听他的,他就瞪大他那双大大虎眼恶狠狠地盯着我们。所以我的爸爸就是这个家的统治者。每次我和弟弟放学回到家,爸爸盯着我们写作业,来来回回的巡视。谁要是敢跑出去玩,他就伸出自己的大虎爪把我们抓回来,好好的教训一顿。

猴子弟弟

我的弟弟是一只非常调皮的小猴子。记得有一天,弟弟和我出去玩。他看见旁边有棵树,正好我在买东西,他趁我没有注意就蹭的一下爬到了树上。我觉得太危险就让他下来,他不仅不听劝,还朝我做鬼脸。直到我说我回去告诉爸爸,他才不甘心的下来。真的是太调皮了。

我是小老虎

爸爸是一只大老虎,那我就是一只小老虎喽。其实我也凶,总是在别人面前摆出一副威风凛凛的样子。我也喜欢老虎,因为它是王。每次别人一惹我,我就会拿出“虎”的样子吓唬他。

这就是我的动物园之家,你们喜欢吗?

六年级下册第二单元四百字作文篇7

在学校里,有人喜欢文静的语文老师,有人喜欢严肃的数学老师,还有人喜欢温柔的英语老师,而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。

田老师十分漂亮,而且很幽默,她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上,那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下,加上高高的鼻子,红润润的樱桃小嘴,真是美极了!

上品德课时,田老师穿着白色的裙子,踩着雪白的高跟鞋,“哒哒哒”地走进教室,站在讲台前,大声地跟我们问好,我们也向老师问好,可不知怎么回事,同学们都无精打采的,声音像是从电力不足的播放器里传出来的,拖拖拉拉:“老师,您好——。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下,而是模仿我们的语调,特地拖长声音说:“同学们好——。”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意,同学们不解地你看着我,我看着你。望着大家不得其解的神情,田老师继续放慢了几倍语速,怪声怪调地说道:“你们猜猜看,是我说得快一些,还是你们快一些,哪个好听?”这声音还好听?我们忍不住笑出声来了。这一问,也让我们恍然大悟,连忙调整状态,重新向老师问好。这次,我们的声音整齐响亮,铿锵有力。田老师满意地点了点头,微笑着示意我们坐下。

田老师还有一肚子的笑话,要是下午上课,同学们昏昏欲睡,田老师那红嘴儿一张,笑话一个接一个,没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来,瞌睡虫也被赶跑了,学习氛围一下子浓了起来。

谢谢您,田老师!您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯,又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲,我们终生难忘!

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